教學(xué)模型

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  教學(xué)模型-氣道梗塞模型可進(jìn)行成年人海氏急救法操作。模擬人根據(jù)成人解剖特診和生理特點(diǎn)設(shè)計(jì)，適用于氣管異物的急。從20世紀(jì)70年代中期起，就興起了海姆立克急救法（Heimlichmanauver），簡(jiǎn)稱海氏急救法。該法主要用于氣管異物呼吸梗阻、呼吸聚停之急救。氣管異物常見(jiàn)于嬰幼兒身上，因嬰幼兒會(huì)厭軟骨發(fā)育不成熟，功能不健全，在嬰幼兒口中含物說(shuō)話、哭笑、打鬧和劇烈活動(dòng)時(shí)，容易將口含物吸入氣管內(nèi)引起氣管阻塞而導(dǎo)致窒息。

  心肺復(fù)蘇模擬人 哈姆立克法原理與操作，氣管梗阻的識(shí)別是搶救的關(guān)鍵：海氏手法是對(duì)患者沖擊腹部及背部產(chǎn)生向上的壓力壓迫兩肺部，從而驅(qū)使肺部殘留氣體形成一股氣流，長(zhǎng)驅(qū)直入氣管，將堵塞住氣管、咽喉部的異物驅(qū)除，因此，海氏急救法普遍被社會(huì)所采用普及。

  教學(xué)模型-氣道梗塞模型，海氏急救法具體操作：
  1. 自救腹部沖擊法，適合不完全氣道堵塞病人，意思清醒。
  ①用一只手握空心拳，拇指?jìng)?cè)置于腹部臍上兩指、劍突下處；
  ②另一手緊握住此拳，雙手同時(shí)快速向內(nèi)、向上沖擊5次，每次沖擊動(dòng)作要明顯分開；
  ③或者還可以選擇將上腹部壓在堅(jiān)硬物上，如桌邊、椅背和欄桿處，連續(xù)內(nèi)向內(nèi)、向上沖擊5次；
  ④重復(fù)操作步驟若干次，直到異物脫出。

  2. 仰臥位胸部沖擊法操作方法（用于意識(shí)不清的病人）：
  ①救護(hù)人將病人防止好仰臥體位，并騎跨在病人兩大腿外側(cè)；
  ②胸部沖擊手的定位與胸外心臟擠壓部位相同；
  ③兩手的掌根重疊，快速?zèng)_擊5次，每次沖擊均間隔要清楚；
  ④重復(fù)操作步驟若干次，檢查異物是否排除；
  ⑤檢查呼吸、心跳，如呼吸心跳停止，立即CPR。

  教學(xué)模型 氣道梗塞模型功能特點(diǎn)：
  1、 正常的氣道阻塞模擬；
  2、 氣道開放和胸部壓迫模擬；
  3、 氣道貫通時(shí)的胸部擴(kuò)張；
  4、 窒息、異物柱塞氣道的模擬；

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