PsyKey®心理檔案系統(tǒng)（BS版），包含79個心理量表，用于了解個體的性格、興趣、愛好、心理健康等特征，內(nèi)容豐富，測查點全面。旨在幫助各類的心理服務機構方便地進行客觀測查，建立個體或團體的心理檔案。
PsyKey®心理檔案系統(tǒng)以人為本，實現(xiàn)用戶權限分級管理，保證個人隱私不被濫用；靈活的組織結構定義，如同為你量身定做；數(shù)據(jù)統(tǒng)計及報告自動生成，讓你面對繁雜的工作，從容不迫；內(nèi)容結構合理，測查點全面，讓學生心理檔案的建立和管理變得快捷有效。
【內(nèi)容】
PsyKey®心理檔案系統(tǒng)完全版提供了涵蓋心理健康、人格、學習、社交、生活等多個方面的量表：
一、心理健康
心理健康水平會影響個體的學習、生活、人際關系等諸多方面。此類量表可用于鑒別心理處于邊緣或異常狀態(tài)的個體，以及早發(fā)現(xiàn)問題，及時進行幫助和治療。（17個）
測評項目
癥狀自評量表（SCL90） 中學生心理健康量表
貝克抑郁量表(BDI) 自評抑郁量表(SDS)
老年抑郁量表（GDS） 貝克焦慮量表(BAI)
狀態(tài)－特質(zhì)焦慮問卷（STAI） 焦慮自評量表(SAS)
老年幸福度量表（MUNSH） 老年幸福度量表（MUNSH）
交往焦慮感量表（IAS） 費城老年中心信心量表（PGCMS）
流調(diào)中心用抑郁量表（CESD）* 兒童感覺統(tǒng)合評定量表（CSIRS）*
抑郁狀態(tài)問卷（DSI）* 艾森克情緒穩(wěn)定性測驗（EES）*
Rutter兒童行為問卷(教師問卷)（RCBQT）*
二、人格特點
人格特點能在一定程度上影響個體的行事風格、人際關系、社會適應、將來的成就目標等等。此類量表有助于了解個體的主要人格特征，預測其興趣愛好、行為風格、未來在特定情境中的表現(xiàn)，以及可能存在的性格弱點。在職業(yè)選擇指導、個體發(fā)展咨詢、學校教育等方面應用廣泛。（12個）
測評項目
艾森克人格問卷少年式(EPQ) 艾森克人格問卷成人式(EPQA)
艾森克人格問卷簡版(EPQRSC) 卡特爾16種人格因素問卷(16PF)
愛德華個人偏好量表(EPPS) 青年人格問卷(CPI)
中國少年非智力個性心理特征問卷（CANPI） 中學生個性測驗（SPT）
氣質(zhì)量表 3－7歲兒童氣質(zhì)量表（PTQ）
A型行為類型問卷(TABP) 大學生人格問卷
三、能力興趣
能力和興趣與個體的職業(yè)選擇、未來發(fā)展密切相關。（6個）
測評項目
瑞文推理測驗標準型(SPM) 聯(lián)合型瑞文測驗(CRT)
中小學生團體智力篩選測驗（SGIT） 職業(yè)興趣測查表(VIS)
威廉斯創(chuàng)造力量表 職業(yè)傾向系列問卷
四、臨床診斷
此類量表適用于醫(yī)院和心理門診的臨床診斷。（10個）
測評項目
陰性癥狀量表（SANS）* 陽性癥狀量表（SAPS）*
社會功能缺陷篩選量表（SDSS）* 貝克躁狂量表（BRMS）*
漢密頓焦慮量表（HAMA）* 漢密頓抑郁量表（HRSD）*
Conners多動指數(shù)（CIH）* 簡明精神病量表（BPRS）*
密西根酒精依賴調(diào)查表（MAST）* Russell吸煙原因問卷（RRSQ）*
五、學習
此類量表測查的是與學習相關的心理特點，狀態(tài)，有助于了解學生的學習特點、問題所在。（9個）
測評項目
學習價值懷疑量表（SVL） 學業(yè)成就責任問卷（IAR）
成就目標取向量表（ADG） 成就動機量表（AMS）
考試焦慮量表(TAS) 自我效能感綜合量表（SEIS）
學業(yè)求助量表（HSS） 自我妨礙量表（SHS）
學業(yè)成就和人際關系歸因測驗
六、社交
此類量表測查的是與人際交往相關的心理特點、狀態(tài)，有助于了解個體在社交方面的特點和問題所在。（9個）
測評項目
UCLA孤獨量表 兒童孤獨量表（CLS）
親和動機量表（AMS） 負面評價恐懼量表(FNE)
交往焦慮感量表（IAS）* 人際信任量表（ITS）*
交流恐懼自陳量表（PRCA）* 社交回避及苦惱量表（SAD）*
兒童社交焦慮量表（SASC）*
七、自我
“自我”是心理學中的重要概念。個體的自我評價、自我理想等會影響個體的心理健康、性格、人際關系等方面。（3個）
測評項目
自尊調(diào)查表(SEI) 自卑感量表(FIS)
兒童自我意識量表（CSCS）
八、生活應激
此類量表測查的是個體在家庭、社會中經(jīng)歷的事件、相應的感受和反應等。這些可能影響個體的身心健康、行為方式，對個體的心理發(fā)展有重要意義。（9個）
測評項目
婚姻質(zhì)量問卷（ENRICH） 家庭環(huán)境量表(FES)
父母養(yǎng)育方式問卷(EMBU) 青少年生活事件量表（ASLEC）*
應付方式問卷（CSI）* 防御方式問卷（DSQ）*
生活滿意度指數(shù)A（LSIA）* 生活滿意度指數(shù)B（LSIB）*
領悟社會支持量表（PSSS）*
九、其他
這些量表不歸入以上類別，但也很有實用價值。（4個）
測評項目
期待性回答平衡量表(BIDR) 內(nèi)在－外在心理控制源量表(IELCS)
自殺態(tài)度問卷(QSA) 人性的哲學修訂量表（RPHN）*
注：另有1個大型量表贈送
《明尼蘇達多相個性調(diào)查表（５６６）》（566題版）
【功能】
1、方便的網(wǎng)絡測試功能
網(wǎng)絡測試：網(wǎng)絡版安裝在網(wǎng)絡服務器上后，用戶可以在接入互聯(lián)網(wǎng)的任何一臺電腦上進行個體測試，同時進行團體網(wǎng)絡測試。
網(wǎng)絡數(shù)據(jù)收集：所有的數(shù)據(jù)都被收集在網(wǎng)絡服務器里，但管理員可以通過網(wǎng)內(nèi)任何一臺電腦登陸到服務器，同時進行用戶管理、查看結果、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與備份等操作。
2、分級分權限式的用戶管理，實現(xiàn)檔案信息管理的安全化
每個用戶都屬于某一個單位并且具有一定的權限。用戶根據(jù)權限的不同可以分為三大類：普通用戶、高級用戶和超級用戶。其中超級用戶具有多的高級權限，普通用戶除了可以查看個人信息和進行測驗以外，不具備任何高級權限；高級用戶具有的權限介于這二者之間。
同時高級用戶和超級用戶（相當于管理員身份）具有的高級權限要受到其所在單位級別的限制，他們只能在其單位管理范圍內(nèi)（包括其所在單位和下級子單位）行使高級權限，無法對上級單位進行管理。
3、靈活的測驗管理功能
可實現(xiàn)對指定用戶分配和撤銷任意測驗。測驗分配成功后，被指定用戶在登錄后點擊“進行測驗”時會顯示指定其做的測驗列表。
可查看當前用戶權限下所有用戶的測驗進行狀況。了解用戶完成測驗與否以及測驗設置日期和測試日期。
4、多種方式的測驗結果查看功能
根據(jù)不同需求，用戶可分按用戶查看和按測驗查看兩條線索對測驗結果進行查看。
按用戶查看，能清晰地了解用戶各個量表的測查情況；按測驗查看，可方便掌握做過該測驗的人員信息和結果報表。
5、強大的查詢功能
查詢功能幾乎遍布檔案系統(tǒng)的各個部分，以方便用戶迅速找出特征范圍內(nèi)的用戶和結果信息。例如用戶可根據(jù)單獨或組合查詢條件，查詢個人信息或結果數(shù)據(jù)有某種共同特征的普通用戶。還可以迅速檢索出指定分數(shù)范圍內(nèi)的測試結果。
6、數(shù)據(jù)導入與導出功能
系統(tǒng)可導入和導出與SPSS，EXCEL等專業(yè)統(tǒng)計軟件格式兼容的數(shù)據(jù)文件，方便用戶進行高級統(tǒng)計。
7、豐富多樣的統(tǒng)計分析功能
系統(tǒng)提供多達四種的統(tǒng)計分析功能：單樣本統(tǒng)計、樣本統(tǒng)計顯著性檢驗、獨立樣本差異顯著性檢驗、相關樣本差異顯著性檢驗。既可以對指定因子分的平均數(shù)、標準差、分布頻次等數(shù)據(jù)進行團體統(tǒng)計；又可以實現(xiàn)對兩個團體的團體比較和顯著性檢驗。
統(tǒng)計報告簡潔、直觀，且包含專業(yè)的統(tǒng)計圖形。
