發(fā)布時(shí)間：2020-01-14 作者：益聯(lián) 來(lái)源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
社區(qū)服務(wù)人員全民模擬心肺復(fù)蘇模型 心肺復(fù)蘇模擬人全民模擬有待加強(qiáng)，首先提高社區(qū)服務(wù)人員的院前急救技能，再普及到社區(qū)中普通民眾之中。社區(qū)公眾對(duì)于CPR急救知識(shí)的渴求是有的，社區(qū)公眾對(duì)CPR急救知識(shí)是有需求的，以社區(qū)為單位開(kāi)展CPR技術(shù)及相應(yīng)的急救知識(shí)的普及培訓(xùn)是簡(jiǎn)單易行、值得推廣的一種形式。
作為心肺復(fù)蘇模擬人專業(yè)制造者，提議普及他們的院前急救培訓(xùn)，更有利于社區(qū)的穩(wěn)定與發(fā)展，使社區(qū)遇到緊急情況的患者獲得更有效的救助。院前急救的主要特點(diǎn)是“急”和“救”，對(duì)院前發(fā)生意外傷害的人員提供及時(shí)有效的初步緊急救護(hù)，可以起到挽救生命、減輕痛苦、改善預(yù)后的作用。
我國(guó)現(xiàn)階段已逐漸重視對(duì)專業(yè)安全及職業(yè)人士在急救現(xiàn)場(chǎng)接觸到患者的人員如警察、消防員、飛機(jī)乘務(wù)員、導(dǎo)游等，進(jìn)行急救知識(shí)和技能的普及與培訓(xùn)。然而對(duì)于社區(qū)普通民眾進(jìn)行心肺復(fù)蘇模擬人操作與急救知識(shí)的培訓(xùn)沒(méi)有做到重視，如小區(qū)保安、社區(qū)居委會(huì)成員、小區(qū)物業(yè)工作人員等，他們?cè)谏鐓^(qū)通�？赡苁窍鹊竭_(dá)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，但這些民眾并沒(méi)有受到普及與培訓(xùn)，所以我們必須加大宣傳教育的力度。
一般高學(xué)歷人群及教師、學(xué)生對(duì)CPR急救知識(shí)知曉率相對(duì)較高，提示此類人群更容易接觸新知識(shí)，更注重包括CPR急救知識(shí)等多種信息的獲取。而初中及以下學(xué)歷人群、農(nóng)民在培訓(xùn)前對(duì)CPR急救知識(shí)知曉率較低，這可能與他們受教育時(shí)間短、缺乏信息渠道有關(guān)。無(wú)論培訓(xùn)的人文化水平如何，培訓(xùn)內(nèi)容都要包括急救分類、生命判斷意識(shí)的方法、心肺復(fù)蘇有效指征與心肺復(fù)蘇模型的正確操作、創(chuàng)傷分類等，提高大家的學(xué)習(xí)積極性，使得培訓(xùn)中的每一位都能學(xué)到判斷意識(shí)的方法、心肺復(fù)蘇有效指征是急救中比較關(guān)鍵的知識(shí)。
同時(shí)，學(xué)校里的學(xué)生對(duì)院前急救知識(shí)及技普及的力度也不夠，他們對(duì)急救知識(shí)的了解非常少，所以對(duì)其實(shí)施培訓(xùn)也很有必要。在學(xué)校普及與培訓(xùn)心肺復(fù)蘇模擬人操作，教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)急救知識(shí)，以安全急救教學(xué)活動(dòng)模式進(jìn)行，更有效地提高全民急救意識(shí)和對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理能力，從而更有利于社會(huì)發(fā)展和公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
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