發(fā)布時(shí)間：2016-03-21 作者：益聯(lián) 來(lái)源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
2016年3月6日下午，在廣東代表團(tuán)全團(tuán)會(huì)議中，圍繞總理政府工作報(bào)告中“健康是幸福之基”及“十三五規(guī)劃綱要(草案)”提出的“實(shí)施慢性病防控戰(zhàn)略”，人大代表、廣東省人民醫(yī)院院長(zhǎng)莊建建議：在高中生和大學(xué)生中推廣普及心肺復(fù)蘇技術(shù)的培訓(xùn)。3月10日，教育部體衛(wèi)藝司對(duì)莊建代表的建議做出答復(fù)，表示下一步將繼續(xù)與有關(guān)部門(mén)合作，在大中學(xué)生中推進(jìn)普及心肺復(fù)蘇技術(shù)培訓(xùn)。教育部已在學(xué)校相關(guān)教育教學(xué)環(huán)節(jié)中做出安排。目前正在修訂的《普通高校健康教育指導(dǎo)綱要》已將心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護(hù)等院前急救技能作為大學(xué)生健康教育重要內(nèi)容納入其中。據(jù)介紹，急救知識(shí)已被納入高中階段相關(guān)課程中。正在實(shí)施的《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中，要求學(xué)生“了解并學(xué)會(huì)常用的救生方法，如人工呼吸等”。
上海益聯(lián)醫(yī)學(xué)儀器發(fā)展有限公司專(zhuān)注于醫(yī)學(xué)模型、急救模型、專(zhuān)業(yè)研發(fā)生產(chǎn)心肺復(fù)蘇急救產(chǎn)品15年，致力發(fā)展醫(yī)學(xué)教學(xué)模擬事業(yè)，造福人類(lèi)健康。將全力為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)服務(wù)，為全人類(lèi)的健康福祉做出杰出貢獻(xiàn)，共同創(chuàng)建現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)教育新時(shí)代！中國(guó)優(yōu)秀的心肺復(fù)蘇廠(chǎng)家“益聯(lián)醫(yī)學(xué)”提醒您2010年美國(guó)心臟協(xié)會(huì)就心肺復(fù)蘇做了重要更新，將過(guò)去的操作程序由“氣道、呼吸、胸部按壓”改為“胸部按壓、氣道、呼吸”——即由先“動(dòng)口”后“動(dòng)手”改為先“動(dòng)手”后“動(dòng)口”。先“動(dòng)口”，胸部按壓往往被延遲，影響復(fù)蘇效果。改用先“動(dòng)手”后，可提醒人們?cè)跁r(shí)間里迅速開(kāi)展胸部按壓，提高搶救成功率。
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