發(fā)布時(shí)間：2015-06-11作者：益聯(lián) 來(lái)源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
世界早的醫(yī)學(xué)教學(xué)模型由我國(guó)宋代針灸學(xué)家王惟一發(fā)明的針灸銅人，是世界上早的醫(yī)學(xué)教學(xué)模型。
王惟一又名王惟德，原來(lái)是管理藥房的官員，但他熱愛(ài)針灸，造詣很深，而且收了很多弟子。在教學(xué)和醫(yī)療實(shí)踐中，王惟一發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的針灸著作對(duì)穴位的描述差異不小。為了統(tǒng)一穴位，提高針灸教學(xué)質(zhì)量和治療效果，王惟一設(shè)想鑄造銅人作為教學(xué)模型。
在王惟一和工匠們的努力下，公元1027年，兩具男性人體模型鑄造成功，里面安置了可以活動(dòng)的五臟六腑，表面則布滿(mǎn)了密密麻麻的穴位，每個(gè)穴孔內(nèi)裝滿(mǎn)水銀，外封黃蠟，以防水銀流出。當(dāng)老師出題針刺某穴，或提問(wèn)何病癥該針何穴時(shí)，學(xué)生照題試針。若針得正確，一進(jìn)針?biāo)y便會(huì)流出。若針得不對(duì)，就刺不進(jìn)去。除了發(fā)明針灸銅人模型，王惟一還考定了《明堂針灸圖》，并撰寫(xiě)了《新鑄銅人腧穴針灸圖經(jīng)》
醫(yī)學(xué)教學(xué)模擬人在醫(yī)學(xué)教學(xué)史上起到很重要的作用，教學(xué)模型種類(lèi)很多，比如急救模型、護(hù)理模型、婦嬰技能模型、臨床等，在世界一些經(jīng)濟(jì)科技發(fā)達(dá)國(guó)家急診醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速，現(xiàn)場(chǎng)急救技術(shù)已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、普及化，并已由醫(yī)學(xué)人員的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展為社會(huì)各界的共同責(zé)任。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家平均每三個(gè)成年人中，有兩個(gè)一上會(huì)掌握急救技術(shù)，但是在我國(guó)由于醫(yī)學(xué)急救技術(shù)沒(méi)有尚未普及，因此在自然災(zāi)害、意外事故和急性疾病發(fā)生時(shí)，因事故現(xiàn)場(chǎng)缺少急救專(zhuān)業(yè)人員，沒(méi)有及時(shí)現(xiàn)場(chǎng)搶救而死亡的事例屢見(jiàn)不鮮！由此想到，學(xué)習(xí)操作醫(yī)學(xué)模型更尤為重要了！
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